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教師節(jié)如約而至，以一種精神的傳承與弘揚，讓我的思緒如一曲悠揚的旋律，穿越時空隧道，那些在生命中留下深刻印記的人與事，那些被老師們用愛與智慧澆灌的日子，歷歷在目令人難忘。耳提面命教導過我的老師有很多，他們無私奉獻，在成長的道路上給予我無窮的力量。 記憶深處，有一抹慈祥的微笑。給我印象很深的，是我的啟蒙老師葉南山，他是小學校長也是村里最早的公辦教師。在他的課堂上，每一個字母、每句話都仿佛被賦予了生命，跳躍著、歡笑著，引領著我們這些稚嫩的孩子走進知識殿堂。他的笑容如同春日陽光，總在我迷茫失落時給予無盡的安慰與力量。 記得四年級的時候，南山老師布置作文讓我們寫一封家書。我給在外地工作的父親寫了一封信，他拿我的書信在班上當范文讀，說我的書信寫得很好，感情豐富，好好堅持寫作肯定會有意想不到的收獲。平常的幾句話給我很大鼓勵，從此愛上閱讀、寫作，在成長的道路上，始終懷揣夢想與希望。 進入初中，我遇到了生命中另一位重要的老師葉紹統(tǒng)，他是班主任教語文及歷史，性格嚴厲而又不失溫情。最讓我難忘的，是他對我們的嚴格要求和對錯誤的零容忍。記得有次寫作文，一時失察，我把“買”與“賣”兩字弄錯。他在我的作文本上足足寫了兩頁紙的評語，十分觸動我的心靈。那一刻，我深刻感受到他的期望與失望交織的復雜情感，也明白了責任與堅持的重要性。 從那以后，我再也沒有過類似的懈怠。因為家里離學校較遠，紹統(tǒng)老師每個中午都叫我在他宿舍休息并學習。在紹統(tǒng)老師的引導下，其間我閱讀了大量的課外書籍，寫作水平得到較大提升。在他的指導下，我與同班幾個同學主辦起手抄報，在全校都有一定的影響力。參加工作后，每次回老家我都會專程去看葉老師，他還是很關心我的寫作情況，每每有什么文章寫出來，都要我轉(zhuǎn)發(fā)給他看，還一一給出修改建議。 到南昌上學時，我有幸遇到熱愛文學、充滿激情的洪鵑老師。在她的課堂上，文學不再是枯燥的課文分析，而是變成了一場場穿越時空的旅行。洪老師不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和人文精神，她時常鼓勵我們多讀、多寫、多思考，用文字記錄生活，表達情感。因基礎不扎實，我的學習成績一度不是很理想，唯一有一點信心的就是寫作文。在我想放棄學習時，洪老師鼓勵我以語文課程為原點，帶動其他課程進行自我突破。在她的幫助下，我恢復了信心，每天學習到深夜，各科成績也慢慢得到提升，最終突破極限考上中專。 還記得1995年我下到單位實習時，已在報刊任主編的洪老師仍給了我很多建議和鼓勵，要我多閱讀、深入思考、勇敢表達，多向報刊投稿。她對我說：“文字是心靈的窗口，通過它，你可以看見世界，也可以讓世界看見你。”這句話，像一盞明燈照亮了我探索文學世界的道路，也讓我明白了寫作的意義所在。洪老師用她的詩意和才情，為我打開一扇通往文學殿堂的大門。 羅琳老師是我中專時期的班主任，直至今天我仍與她有著很多的聯(lián)系。那時，我是班長又是團書記，因班務及學校、年級活動等事宜常與羅老師經(jīng)常在一起商討。細心的她看到我在學校住宿，生活很清苦，于是她時常在家做些可口的飯菜帶來給我吃，像家人一樣關心我的生活。她還常利用課后時間與我談心，使我認清形勢為自己的夢想而努力，要我在走向社會前弄明白腳下的路該如何走。 畢業(yè)離校后，我奔波在全國各地工程建設一線，羅老師仍然時刻關注我的去向，在她引導與鼓勵下，我充分利用業(yè)余時間努力學習，取得了大專、本科學歷，還考取注冊建造師、安全工作師等執(zhí)業(yè)資格證書。特別感動的是，我結(jié)婚時她還特地帶來十多個同學，奔赴幾十公里突然出現(xiàn)在婚禮現(xiàn)場，那情景至今仍歷歷在目……用羅老師的話來說，她時時刻刻在關注我的進步、見證我的幸福。直至現(xiàn)在，無論我有什么事，她都會在微信上留言或致電來詢問、關心。 一路走來，還有很多老師給我傳道、授業(yè)、解惑，他們用生命的熱情，點燃希望的火光，照亮了我前行的道路；他們用知識的鑰匙，為我打開一個又一個未知的世界；他們用真摯的情感，溫暖了我成長的歲月…… “恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報得春風一寸丹?！蔽覐囊粋€懵懂無知的孩童成長為如今的自己，每一步都凝聚著老師們的心血與汗水。老師，是你們用青春的經(jīng)緯、用生命的旋律，輕輕喚醒了我這粒沉睡的種子。我知道，你們用知識給予啟示，讓我明白人生的路該如何走；你們用微笑，鼓勵我戰(zhàn)勝眼前的困難，才有堅定走下去的毅力。 歲月織錦，師恩綿長。在這個特別的日子里，向所有辛勤耕耘在教育田野上的老師們致以最崇高的敬意和最真摯的祝福，愿你們身體健康、桃李滿天下！全社會更應該尊重教師、關愛教師，讓教育之光永遠照亮人類前行的道路。
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